SCUOLA INFANZIA

La Scuola dell’Infanzia, “primo gradino formativo della scuola di base” si propone come contesto di relazione, cura e apprendimento, fortemente intrecciato con le esperienze di vita e le conoscenze dei bambini e delle bambine. Alle finalità generali individuate dalle Indicazioni Ministeriali, che definiscono le linee guida, se ne affiancano altre, definite sulla base delle nuove esigenze cognitive e relazionali:

• IDENTITÀ
  La costruzione della propria identità nella pluralità di appartenenze identitarie, in un contesto multiculturale, va di pari passo con la capacità di accogliere altri punti di vista.
• AUTONOMIA
  In un quadro di relazioni sociali sempre più complesso occorre acquisire le regole della convivenza, dello stare insieme, imparando a muoversi tra le esigenze di libera espressione personale e senso dei limiti legati alle regole del gruppo ed alla guida autorevole dell’adulto.
• COMPETENZA
  Associare la padronanza dei dati di conoscenza alla capacità di utilizzarli di fronte a nuove situazioni, con consapevolezza e mettendo in gioco le proprie risorse emotive e affettive, oltre a quelle cognitive.
• CITTADINANZA
  La promozione della cittadinanza riesce a coniugare lo sviluppo soggettivo e personale con una dimensione sociale (l’altro, il mondo) come senso del limite del proprio io.